¿Quién es Angélica Cortés?

Desde que tiene recuerdo, Angélica ha sido una apasionada por el diseño y la ilustración. Todo empezó por una formación técnica en Dibujo Arquitectónico y de Ingeniería realizada en la universidad del Tolima (año 2000). Al momento de diseñar o modificar una obra, los arquitectos requieren de un auxiliar que realice el boceto conceptual de una casa o edificio, y es justamente aquí donde Angélica realizó con éxito la conceptualización de varios diseños.

Disfruta mucho haciendo dibujos, diagramas o bocetos

Siempre ha tenido facilidad para realizar dibujos, diagramas o bocetos, y esta habilidad le permitió ingresar a la Universidad Manuela Beltrán en Bogotá-Colombia (2002), como dibujante de guiones de aprendizaje. Esto daría inicio a los primeros contactos que tendría con cursos virtuales, pues en su momento el licenciado y pedagogo Fernando Maldonado se convertiría en su principal mentor.

El trabajo de Angélica consistiría en reunirse con el profesor o experto temático de determinado curso que se estaba planificando, donde este último explicaba la secuencia de imágenes o video que requería para el curso. Ella no solo dibujaba la conceptualización de cómo serian estos futuros guiones de aprendizaje, también daba instrucciones detalladas de la estructura que debería tener el curso, de acuerdo con la información expuesta por el experto temático en sintonía con los requerimientos técnicos de la plataforma donde seria expuesto.

Siempre ha tenido facilidad para realizar dibujos, diagramas o bocetos, y esta habilidad le permitió ingresar a la Universidad Manuela Beltrán en Bogotá-Colombia (2002), como dibujante de guiones de aprendizaje. Esto daría inicio a los primeros contactos que tendría con cursos virtuales, pues en su momento el licenciado y pedagogo Fernando Maldonado se convertiría en su principal mentor.

El trabajo de Angélica consistiría en reunirse con el profesor o experto temático de determinado curso que se estaba planificando, donde este último explicaba la secuencia de imágenes o video que requería para el curso. Ella no solo dibujaba la conceptualización de cómo serian estos futuros guiones de aprendizaje, también daba instrucciones detalladas de la estructura que debería tener el curso, de acuerdo con la información expuesta por el experto temático en sintonía con los requerimientos técnicos de la plataforma donde seria expuesto.

Siempre ha tenido facilidad para realizar dibujos, diagramas o bocetos, y esta habilidad le permitió ingresar a la Universidad Manuela Beltrán en Bogotá-Colombia (2002), como dibujante de guiones de aprendizaje. Esto daría inicio a los primeros contactos que tendría con cursos virtuales, pues en su momento el licenciado y pedagogo Fernando Maldonado se convertiría en su principal mentor.

El trabajo de Angélica consistiría en reunirse con el profesor o experto temático de determinado curso que se estaba planificando, donde este último explicaba la secuencia de imágenes o video que requería para el curso. Ella no solo dibujaba la conceptualización de cómo serian estos futuros guiones de aprendizaje, también daba instrucciones detalladas de la estructura que debería tener el curso, de acuerdo con la información expuesta por el experto temático en sintonía con los requerimientos técnicos de la plataforma donde seria expuesto.

Como dibujante de guiones, entró al fascinante mundo del diseño y planificación de cursos virtuales.

El departamento virtual empezó a crecer, y fue necesario empezar a optimizar el tiempo que generaba el diseño de un curso virtual, es aquí donde empiezan a trabajar con los programas de macromedia como Flash (la suite de Adobe), FreeHand (el predecesor de Illustrator) entre otros, y Fernando transfiere a Angélica el conocimiento de cómo diseñar un curso virtual, la interfaz, botones interactivos, etc. Este fue su primer gran aprendizaje, entendiendo la importancia de diseñar cursos para que los usuarios finales lo entiendan y tengan una experiencia de aprendizaje placentera.

El diseño de un curso virtual, sus imágenes, textos e interacciones son totalmente distintos a los que se presentan al interactuar con un libro, periódico o revista física. Estos conceptos cambian totalmente en un entorno virtual, y es aquí donde la magia de la programación y animaciones toma protagonismo.

Angélica logró dominar este set de herramientas necesarias para el diseño de cursos virtuales, y sus frecuentes interacciones con expertos temáticos (profesores) de diversos temas la llevaron a crear (de la mano de su mentor - Fernando) un guion o “Paso a paso” que lograda ordenar de una forma lógica y estandarizada toda la información del curso. Por más de 4 años ella estuvo diseñando y desplegando cursos virtuales, prácticamente haciendo todo lo que se requería para obtener cursos de alto valor para el docente y para sus estudiantes.

El diseño de un curso virtual, sus imágenes, textos e interacciones son totalmente distintos a los que se presentan al interactuar con un libro, periódico o revista física. Estos conceptos cambian totalmente en un entorno virtual, y es aquí donde la magia de la programación y animaciones toma protagonismo.

Angélica logró dominar este set de herramientas necesarias para el diseño de cursos virtuales, y sus frecuentes interacciones con expertos temáticos (profesores) de diversos temas la llevaron a crear (de la mano de su mentor - Fernando) un guion o “Paso a paso” que lograda ordenar de una forma lógica y estandarizada toda la información del curso. Por más de 4 años ella estuvo diseñando y desplegando cursos virtuales, prácticamente haciendo todo lo que se requería para obtener cursos de alto valor para el docente y para sus estudiantes.

El diseño de un curso virtual, sus imágenes, textos e interacciones son totalmente distintos a los que se presentan al interactuar con un libro, periódico o revista física. Estos conceptos cambian totalmente en un entorno virtual, y es aquí donde la magia de la programación y animaciones toma protagonismo.

Angélica logró dominar este set de herramientas necesarias para el diseño de cursos virtuales, y sus frecuentes interacciones con expertos temáticos (profesores) de diversos temas la llevaron a crear (de la mano de su mentor - Fernando) un guion o “Paso a paso” que lograda ordenar de una forma lógica y estandarizada toda la información del curso. Por más de 4 años ella estuvo diseñando y desplegando cursos virtuales, prácticamente haciendo todo lo que se requería para obtener cursos de alto valor para el docente y para sus estudiantes.

Se profundiza aún más su pasión por el diseño del aprendizaje virtual.

En paralelo, hacia el año 2002, decide ingresar a la CUN-Corporación Unificada Nacional, donde finaliza sus estudios como Técnico Profesional en Diseño Gráfico, obteniendo habilidades que mejoraron aún más su desempeño en el diseño de los cursos.

Posteriormente en 2006 ingresa a CognosOnLine, donde se enfoca al desarrollo de cursos virtuales para el sector corporativo (financiero y bancario). El primer proyecto asignado fue con una prestigiosa aseguradora, y fueron necesarias tan solo 4 semanas, para obtener el curso con todos los requerimientos exigidos por el cliente. Posteriormente inicia como Coordinadora gráfica de Cursos Virtuales, poniendo en práctica el enfoque de diseño instruccional, liderando el trabajo de 8 diseñadores, gestionando clientes, recursos y tiempos.

Regresaría a ámbito académico en el año 2009, ingresando a la Universidad Los Libertadores como diseñadora Gráfica enfocada al diseño de cursos virtuales. Aquí tuvo una de sus mejores experiencias laborales, trabajando con un equipo de trabajo robusto, de la mano con profesores, coordinadores y guionistas definidos para cada curso. Lo anterior le permitía tener espacio para experimentar y crear propuestas nuevas.

En paralelo, hacia el año 2002, decide ingresar a la CUN-Corporación Unificada Nacional, donde finaliza sus estudios como Técnico Profesional en Diseño Gráfico, obteniendo habilidades que mejoraron aún más su desempeño en el diseño de los cursos.

Posteriormente en 2006 ingresa a CognosOnLine, donde se enfoca al desarrollo de cursos virtuales para el sector corporativo (financiero y bancario). El primer proyecto asignado fue con una prestigiosa aseguradora, y fueron necesarias tan solo 4 semanas, para obtener el curso con todos los requerimientos exigidos por el cliente. Posteriormente inicia como Coordinadora gráfica de Cursos Virtuales, poniendo en práctica el enfoque de diseño instruccional, liderando el trabajo de 8 diseñadores, gestionando clientes, recursos y tiempos.

Regresaría a ámbito académico en el año 2009, ingresando a la Universidad Los Libertadores como diseñadora Gráfica enfocada al diseño de cursos virtuales. Aquí tuvo una de sus mejores experiencias laborales, trabajando con un equipo de trabajo robusto, de la mano con profesores, coordinadores y guionistas definidos para cada curso. Lo anterior le permitía tener espacio para experimentar y crear propuestas nuevas.

En paralelo, hacia el año 2002, decide ingresar a la CUN-Corporación Unificada Nacional, donde finaliza sus estudios como Técnico Profesional en Diseño Gráfico, obteniendo habilidades que mejoraron aún más su desempeño en el diseño de los cursos.

Posteriormente en 2006 ingresa a CognosOnLine, donde se enfoca al desarrollo de cursos virtuales para el sector corporativo (financiero y bancario). El primer proyecto asignado fue con una prestigiosa aseguradora, y fueron necesarias tan solo 4 semanas, para obtener el curso con todos los requerimientos exigidos por el cliente. Posteriormente inicia como Coordinadora gráfica de Cursos Virtuales, poniendo en práctica el enfoque de diseño instruccional, liderando el trabajo de 8 diseñadores, gestionando clientes, recursos y tiempos.

Regresaría a ámbito académico en el año 2009, ingresando a la Universidad Los Libertadores como diseñadora Gráfica enfocada al diseño de cursos virtuales. Aquí tuvo una de sus mejores experiencias laborales, trabajando con un equipo de trabajo robusto, de la mano con profesores, coordinadores y guionistas definidos para cada curso. Lo anterior le permitía tener espacio para experimentar y crear propuestas nuevas.

Fuera del país encontraría la licenciatura que buscaba.

Sin embargo, Angélica sentía la necesidad de profundizar en sus estudios, y tomó la decisión de salir del país hacia Lanús Buenos Aires - Argentina, donde obtendría su Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual. Aquí tendría la oportunidad de trabajar como auxiliar docente al tiempo que estudiaba, lo que le permitió conocer nuevas herramientas didácticas de diseño que podría aplicar en el desarrollo de cursos virtuales (entre ellas la comunicación de imágenes en los objetos virtuales de aprendizaje y cómo desarrollar un curso virtual desde la fundamentación del diseño).

Lógica y espacialidad es clave en un contenido de aprendizaje

Regresa al país en el año 2016 y decide ser trabajadora independiente en el formato freelance, pues considera que el asistir a una oficina podría limitar su creatividad, teniendo en cuenta que había regresado con una perspectiva diferente, con nuevos conceptos de desarrollo de interfase (su lógica y espacialidad), enfocándose en que el usuario final (estudiante) lea e interactúe sin problemas con el contenido en pantalla, este siempre motivado a realizar el curso y ¡aprenda lo máximo posible!

Ha realizado proyectos para la DANE- Departamento Administrativo Nacional de Estadística – Colombia como Diseñadora Gráfica para Ambientes Virtuales de Aprendizaje, enfocada a los cursos de formación de censistas (de diversos sectores productivos) que eran 100% virtuales. También trabajo para la ESAP- Escuela Superior de administración Pública, con la conceptualización, montaje y despliegue de cursos en línea en HTML5 (CSS y PhP).

Actualmente realiza diversos proyectos e-Learning para una agencia, con clientes en Chile, Argentina, México, Perú y Colombia. Por sus manos, han pasado más de 500 unidades o capsulas de información, entendiendo a lo largo de su carrera que cada diseño debe estar enfocado para que el estudiante se interese por aprender con un lenguaje textual y visual apropiado de acuerdo al medio que use el estudiante.

Regresa al país en el año 2016 y decide ser trabajadora independiente en el formato freelance, pues considera que el asistir a una oficina podría limitar su creatividad, teniendo en cuenta que había regresado con una perspectiva diferente, con nuevos conceptos de desarrollo de interfase (su lógica y espacialidad), enfocándose en que el usuario final (estudiante) lea e interactúe sin problemas con el contenido en pantalla, este siempre motivado a realizar el curso y ¡aprenda lo máximo posible!

Ha realizado proyectos para la DANE- Departamento Administrativo Nacional de Estadística – Colombia como Diseñadora Gráfica para Ambientes Virtuales de Aprendizaje, enfocada a los cursos de formación de censistas (de diversos sectores productivos) que eran 100% virtuales. También trabajo para la ESAP- Escuela Superior de administración Pública, con la conceptualización, montaje y despliegue de cursos en línea en HTML5 (CSS y PhP).

Actualmente realiza diversos proyectos e-Learning para una agencia, con clientes en Chile, Argentina, México, Perú y Colombia. Por sus manos, han pasado más de 500 unidades o capsulas de información, entendiendo a lo largo de su carrera que cada diseño debe estar enfocado para que el estudiante se interese por aprender con un lenguaje textual y visual apropiado de acuerdo al medio que use el estudiante.

Regresa al país en el año 2016 y decide ser trabajadora independiente en el formato freelance, pues considera que el asistir a una oficina podría limitar su creatividad, teniendo en cuenta que había regresado con una perspectiva diferente, con nuevos conceptos de desarrollo de interfase (su lógica y espacialidad), enfocándose en que el usuario final (estudiante) lea e interactúe sin problemas con el contenido en pantalla, este siempre motivado a realizar el curso y ¡aprenda lo máximo posible!

Ha realizado proyectos para la DANE- Departamento Administrativo Nacional de Estadística – Colombia como Diseñadora Gráfica para Ambientes Virtuales de Aprendizaje, enfocada a los cursos de formación de censistas (de diversos sectores productivos) que eran 100% virtuales. También trabajo para la ESAP- Escuela Superior de administración Pública, con la conceptualización, montaje y despliegue de cursos en línea en HTML5 (CSS y PhP).

Actualmente realiza diversos proyectos e-Learning para una agencia, con clientes en Chile, Argentina, México, Perú y Colombia. Por sus manos, han pasado más de 500 unidades o capsulas de información, entendiendo a lo largo de su carrera que cada diseño debe estar enfocado para que el estudiante se interese por aprender con un lenguaje textual y visual apropiado de acuerdo al medio que use el estudiante.

Angélica ha decidido compartir el conocimiento y la experiencia que ha ganado, pues conoce muy bien la falencia que tienen muchos coordinadores o productores de cursos en línea al planificar y ejecutar proyectos de e-learning de forma correcta y eficiente.

En su opinión, actualmente con el aumento del aprendizaje en línea un diseñador gráfico, pedagogo, comunicador social o coordinador E-learning que sepa hacer un curso virtual es llamado diariamente, porque sabe la estructura, planificación y el despliegue del mismo. La persona que lo contrata para desarrollar un curso va a estar tranquilo al tener un profesional que sabe del tema, minimiza errores y planifica adecuadamente.

Angélica ha decidido compartir el conocimiento y la experiencia que ha ganado, pues conoce muy bien la falencia que tienen muchos coordinadores o productores de cursos en línea al planificar y ejecutar proyectos de e-learning de forma correcta y eficiente.

En su opinión, actualmente con el aumento del aprendizaje en línea un diseñador gráfico, pedagogo, comunicador social o coordinador E-learning que sepa hacer un curso virtual es llamado diariamente, porque sabe la estructura, planificación y el despliegue del mismo. La persona que lo contrata para desarrollar un curso va a estar tranquilo al tener un profesional que sabe del tema, minimiza errores y planifica adecuadamente.

Angélica ha decidido compartir el conocimiento y la experiencia que ha ganado, pues conoce muy bien la falencia que tienen muchos coordinadores o productores de cursos en línea al planificar y ejecutar proyectos de e-learning de forma correcta y eficiente.

En su opinión, actualmente con el aumento del aprendizaje en línea un diseñador gráfico, pedagogo, comunicador social o coordinador E-learning que sepa hacer un curso virtual es llamado diariamente, porque sabe la estructura, planificación y el despliegue del mismo. La persona que lo contrata para desarrollar un curso va a estar tranquilo al tener un profesional que sabe del tema, minimiza errores y planifica adecuadamente.

En sus palabras...

"Si el curso tiene un objetivo, conceptualización y diseño claro y específicos, también será un curso claro y motivador para el estudiante"

Ayudar a esta labor es lo que motivó la creación de este espacio, donde Angélica le ayudará a todos los profesionales que trabajen con la educación en línea a ejecutar proyectos de E-learning de forma correcta y eficiente.